优秀科技辅导员申报书(样本)

申报者情况

姓  名

何建文

性别

男

民族

汉

出生年月

1969年1月

学  历

本科

职务(或职称)

中学一级

专职工作

数学教学、科技活动辅导员

兼职工作

南充市小学科学协会常务理事、教科室主任

单位全名

阆中市民族小学校

联系电话

138****5850

单位地址

四川省阆中市南街116号

邮  编

637400

电子信箱

303971****@qq.com

是否全国协会会员

会员编号

申报者从教及从事科技教育活动经历

目前辅导青少年年龄段

□ 幼儿园   √ 小学   □ 初中      □ 高中

从教简历

1989年9月至2006年8月，在阆中农村乡中心学校任教初中生物、物理、化学、数学、信息技术等课程；2006年9月至2008年8月，在阆中市城北小学校任数学教学、科技活动辅导员、教科室副主任等工作。2008年9月至今在阆中市民族小学任教。在教学中，一直注重教学方法及教学模式创新，指导学生进行研究性学习，切实提高学生的综合实践能力、科学素养和创新品质。

开展过哪些科技活动和教研活动

    先后开展过《嘉陵江阆中城区段水环境调查与思考》、《走进机器人世界》、《小制作、小发明――我的金点子》、《阆中古城旅游现状调查与思考》等科技实践活动。担任学校科技辅导员，负责学校科技实践活动小组、科技制作兴趣小组的辅导工作。曾参与市级课题《多媒体技术在作文教学中的应用与研究》、市级课题《古城区留守儿童心理问题调查与研究》、省级课题《新时期小学科技教育实施策略研究》的研究工作。

获得过

哪些奖励

先后多次被评为市区级先进教师、教育教学先进个人，撰写多篇教育教学论文、制多个CAI教学课件获国家、省、地、市各级奖，辅导学生参加各级科技类创新大赛、奥数竞赛、电脑制作类比赛，多人次获各级别等级奖。我指导的技术发明《日光灯清洁器》获四川省第23科技创新大赛三等奖，《高空摘果器》获南充市第16届科技创新大赛一等奖，电脑绘画《钟天楼》、《逛古城》获国家级一等奖、制作的教具《反冲演示器》获阆中市二等奖。

B、与申报相关的问题             （简要说明，不提倡加页）

在开展学生科技项目的过程中你怎样给予学生指导和帮助

1、在研究选题阶段，鼓励学生随时记住自己想研究的问题，并帮助学生将生活问题课题化。

2、在研究过程中，着重启发学生善于观察、勤于思考、敢于动手。帮助学生解决研究所需的资源问题。

3、要求教师上好科学课、科技课、实践活动课等。让学生掌握丰富的科学知识。

4、要求学校为学生提供必要的工具、场地等。为他们提供参观、学习的机会。

5、要求家长支持孩子进行小制作、小发明，并给他们力所能及的指导。

6、要求全社会都来关心支持学生从事小制作、小发明活动，对他们发明的作品进行认可，进行奖励，并进行知识产权保护。

7、与学生一起研究，尽量让学生己研究、发现，而不是指导老师包办代替。

8、研究总结与发展阶段：指导学生撰写规范的报告、论文和作品参加各级科技创新大赛的申报书，点拨学生表达研究结果。

9、研究反思与评价阶段：善于运用评价技巧，激励学生主动发展，提高学生小制作、小发明的积极性。

总之，教师要成为研究过程的导航者，教师的辅导要做到“到位而不越位” 。

你在青少年科技教育活动方面有哪些改进或创新

1、呼吁地方政府切实转变教育观和发展观，纠正强调经济，忽视教育的现象，确保科技及科技教育的投入。

2、创造机会组织学生进行小发明、小制作活动的交流、讨论。

3、创造机会组织学生参观学校、邻近学校的科教园。

4、每年举办一届科技创新大赛、科技活动月。把科技创新大赛常态化、序列化。

5、转变工作思路，建议学校不只抓创新大赛参赛而忽视面向全体学生的科普教育。

你和你指导的学生曾经参加过那些全国或省、市（州）青少年科技竞赛？什么时间？获奖情况如何？

指导学生科技实践活动《阆中古城交通现状调查与思考》获四川省第十九届青少年科技创新大赛三等奖。

指导学生技术发明《日光灯清洁器》获四川省第23科技创新大赛三等奖。

指导学生技术发明《高空摘果器》获南充市第16届科技创新大赛一等奖。

指导学生电脑绘画《钟天楼》、《逛古城》获国家级一等奖。

制作的教具《反冲演示器》获阆中市二等奖。

C、青少年科技教育活动方案

活动方案名称

小学生开展小制作、小发明――我的金点子

方案类别

活动对象

√小学  □初中  □高中  □其他：（请注明）

项目的属性

□  科技教育教学类项目（科学课等）

√  科技教育活动类项目

适用范围

√群众性（普及型）项目     □小组性项目

活动方案正文

请根据大赛竞赛规则中的格式要求，撰写科技教育活动方案，与本申报书一起上报。

活动方案摘要（限500字以内）

（请简要说明方案的背景、目标、对象、人数和方案内容、评价等）

科技创新既是一项艰辛的劳动，又是一项趣味无穷的实践活动。只要启发学生善观察、勤思考、多动手、敢创新，发明创造就会诞生。

活动的主要目的是培养学生的创新意识和创新能力，培养学生“学科学、讲科学、爱科学、用科学”的热情。让学生掌握基本的小发明、小制作的基本方法和技能。消除发明创造的畏惧感、神迷感。同时提高学生的自主学习、探究问题、互相交流的能力，培养学生的团队合作精神。让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。

活动对象：小学五年级。活动人数：开放层次400人，基本层次150人，核心层次50人以上。

本活动主要内容：⑴小制作、小发明活动的意义。⑵小发明的含义和特点。⑶小制作、小发明的区别与联系。⑷怎样完成一件小制作、小发明。⑸小发明的常用技法。⑹怎样上好科学课、科技活到课。

评价标准：⑴能自制定有关采访、考察、调查计划。⑵学生能积极主动地去咨询有关方面专家、资深人员等，能作好记录并对记录的信息进行处理。⑶敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。⑷能将自己活动成果与大家交流、展示。⑸学生呈报的小制作、小发明参加各级科技创新大赛并获得不同级别的奖励。

D、单位领导意见

是否同意申报人就其基本情况和从教经历填写的内容

同意申报人就其基本情况和从教经历的填写。

请用简洁的语言描述对申报人的评价

该教师在学校长期从事科技辅导员工作，辅导的学生在参加省、地、市青少年科技创新大赛中多次获得奖励。

单位领导签字：

年     月     日

单位加盖公章：

年     月     日

E、市（州）级审查、推荐意见

市（州）

级组织

机构审查

及推荐意见

    我们已对上述申报材料做了资格审定，内容属实，同意上报参加第    届全国青少年科技创新大赛。

                                        负责人签名：        单位盖章：

                                                   年     月     日