1.1.1 集合的含义与表示
学习目标 :
1.通过实例了解集合的含义,体会元素与集合的 “属于”关系,会用自然语言、列举法和描述法表示集合,并能准确认识描述法表示的集合的含义,形成运用集合语言的意识.
2.掌握常用数集及其记法,理解集合中的元素的三个特征,并能够解决相关问题,培养学生知识的应用能力.
一、自主学习
自学课本第2一5页的内容,思考并完成下列问题:
1、集合:一般地,我们把研究对象统称为 ,把一些元素组成的总体叫做 .
2、集合与元素的表示:集合通常用 来
表示,用 来表示集合中的元素.
3、元素与集合的关系:
如果a是集合A的元素,就说
,记作 .例如0 N
如果a不是集合A的元素,就说
,记作 .例如 Q
4.常用的数集及其记法:
(1)自然数集: ,记作
.
(2)正整数集:
,记作 .
(3)整 数 集: ,记作
.
(4)有理数集: ,记作
.
(5)实 数 集: ,记作
.
5.列举法:把集合中的元素一一列举出来,元素之间用“
”隔开,并用
括起来表示集合的方法叫做列举法,如“中国古代四大发明:火药、造纸术、活字印刷术、指南针”组成的集合可用列举法表示为
6.描述法:用集合所含元素的 表示集合的方法称为描述法,具体方法是:
.
例如,“不等式的解集”可用描述法表示为 .
二、合作探究
问题1、阅读课本P2的思考题,请说出你的答案.
问题2、阅读课本P3的思考题,请写出你的答案.
(1)
(2)结论为 ,理由是
我发现:对于一个给定的集合,集合中的元素必须是
我还能举出一个给出的元素的全体不能组成集合的例子:
问题3、对于一个给定的集合,集合中的元素是互异的(集合中的元素不能重复).
如一元二次方程的根组成的集合只含有一个元素1.
试一试:数集中的不能取的数值为
问题4、对于一个给定的集合,集合中的元素是无序的(集合中的元素没有顺序之分).
因此,只要构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合是 .
我也来举个例子:集合A={
}与集合B={
}表示的就是同一个集合
做一做:下列说法正确的是( ).
A.某个班年龄较小的学生组成一个集合
B.所有接近0的正数组成一个集合
C.集合和表示同一个集合
D.能组成一个含有6个元素的集合
我发现了集合中元素的三个特征:
对于一个给定的集合,集合中的元素是 的,是 的,是 的,
问题5、阅读课本P3的例1,请写出你的答案
(1)
(2)
(3)
问题6、阅读课本P4的思考题,你能说出列举法表示集合的缺陷吗?
问题7、先完成课本P4的例2,然后请你总结一下用列举法、描述法表示集合时,
各自的特点和适用对象.
三、即时训练
1.判断以下元素的全体是否组成集合:
(1)
小于5的自然数;( )(2)血压很高的人; ( )
(3)著名的数学家;( )(4)平面直角坐标系中第三象限内的所有点 ( )
2. 给出下列关系:① ;② ;③;④
其中表述正确的个数为( ).
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
3. 已知集合,集合,若集合A与集合B相等,则
4.若实数是集合P中的元素,则集合P中最多含 个元素.
5.用列举法表示下列集合:
(1) (2)
四、评点总结
学后反思: