营山二中教学基本规程

营山二中教学基本规程

教学基本要求归结为"六认真"，即：备课、上课、辅导、作业批改、考试、教研。为让全体教师进一步明确教学目标和要求，规范学校管理，特制订本规程。

一、备课制度

1、备课要求 

年龄在40周岁以下的老师按学案备课。高中教学不满6周年的老师备详案，其余的可备简案。

2、备课分三个阶段

⑴开学前一周：通读教材、研读课标，掌握重难点、抓住关键点。

⑵开学后：按教学进度提前一周备课，并形成学案。

⑶每节课前：结合前面的教学情况和学情，本着务实、连续、发展的精神，修改、充实业已成型的学案，保证教学活动高效进行。

3、备课“七备”

备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备板书设计，要以“三维”课程目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）统领备课全过程；要熟悉教材的总体要求及本学科在教学中的地位和作用；要熟悉各章节的内容、目的、要求、结构、教法和重难点；要熟悉所教学生的兴趣、爱好、年龄特点、平均水平、接受能力；要选择适当的教学方法，让学生掌握知识，发展思维，形成思想等。理、化、生等科目应做的实验，备课时老师要先行操作，并准备好必要的设备、教具和用品，以保证上课时实验的顺利进行。

4、写好学案

⑴学案应一节课一个，分随堂、专题、编题解题三类。

⑵每堂课的学案由三部分组成：

①预学案：检查学生课前预习情况。其内容应尽量降低难度，忠实于教材，多以填空形式展示教材的基础主线，同时渗透学科方法和人文教育。

②导学案：结合考点、抓住重点、凸显难点、破解疑点，切中近年高考的常考点和必考点。课堂上要充分暴露学生的困难、障碍、疑问乃至错误。设置的问题应有探究性和启迪性，但要适度适量。通过组内→组间→师导的程序实现合作学习。

③固学案：检查学生的学习效果。重变式训练，对导学案中的能力进一步通过训练来巩固，对优生可安排一些拓展性的选做题。

5、精制PPT课件

6、撰写教学反思

尤其是高中教学不满6周年的老师，每堂课后要进行教学反思，并及时修改学案相应的内容，对一时还没思考成熟的问题进行批注。每次大的考试后，要进行反思。对新调入我校教师，每学期末要以书面形式写出个人反思。

二、上课制度

1、不上无准备之课

课前必须准备好有关实验、课件，随时接受领导或老师的随堂课检查或听课。对无学案上课者应视作渎职行为，不认真备课的应给予批评和处罚。

2、做好组织教学工作

课堂开始，师生起立，相互问候。教师衣着要得体，仪表端庄，举止大方。男教师不留长发、女教师不化浓妆。体育教师要着运动装上课。

3、鼓励用普通话教学

做到语言简练、准确、生动，音量适中。注意语言艺术，把握好语速、节奏，语言做到抑扬顿挫。新教师的汇报课、40岁以下的语文教师上课必须用普通话。

4、重视直观教学

恰当地运用教具和PPT教学，注意给学生留足思考和记笔记的时间。

5、保证上课时间

提倡候课，准时下课；课堂上严禁吸烟、接打手机；上课不离开教室、不会客；原则上不坐着讲课。

6、高一、高二年级按高效课堂要求上课

教师教学要加强“双基”训练，通过引导、讲解，让学生主动参与，积极思考，自主构建，亲历体悟。

学案，是课堂高效的基础；学习小组，是课堂高效的动力；敢于放权学生独学、对学、群学，是实施高效课堂的关键。

⑴自主学习：一般在课前将预学案分发学生预习完成。上课开始5分钟，展示并交流预习成果，通过学生讨论、老师点评、修正等互动方式解决其中问题。

⑵合作探究：约20分钟。 通过导学案，引领学生对知识的拓展应用。恰当设计典例练习或问题探讨。每一节课不少于1个深度思维问题，每个问题教师至少要给学生1-3分钟的思考与候答时间。学生回答问题遇到困难时，教师应优先考虑学生互动讨论而不急于告知答案。要特别关注中、低层次学生的达成度。

⑶展示提升：约10分钟。是小组学习遗留的问题、成果的生成性、生生合作及师生合作的互动性展示。一般展示要体现解决问题的关键点、做题的易错点、知识的拓展延伸点、总结知识的方法和规律、小组合作探究学习的成果，如学习新发现、新的学习体验、新的感悟生成等。

⑷达标测评：用固学案在课堂末5分钟，自主检测完成巩固学习，提高自主学习能力。

7、教学的多元评价

充分运用赏识教育，及时鼓励学生个人及学习小组的每点进步，激发兴趣，增强个人的竞争力和合作学习的动力。重视对学业质量的评价分析，对学困生具体分析到个人。把学业评价的分析结果作为改进教学的重要依据。

8、严格按课程表上课

若因公或因事落课的，要尽可能提前主动通过教务处协调调好课，并报办公室备案；不得随意让学生上自习或学生做题老师缺席，否则视为旷课。

9、保证教学安全

原则上不准将学生站在教室外面听课。体育课上下课要集合，体育、实验、信息等课，更应严格对学生考勤及跟踪管理。要有应对课堂各种偶发事件的处理预案。认真填写《科任教师安全记录》。

10、开设好实验课

理、化、生等学科中规定的演示实验和学生实验都要保证开设。

三、作业的布置和批改制度

1、贯彻"减负"规定

严禁乱订乱发资料，确需征订者，需由学校分管纪检领导和分管教学校长共同批示。

2、作业量适当

课内要给一定时间作业；课外作业（除辅导时间外）一般每天每科不超过30分钟，注意突出训练重点。

3、作业批改要求

⑴作业类型

①考试类：套卷1卷计一次，以原卷和答题卡相配为准；小测试2次折合计一次。半期、期末考试的不计算在内。

②非考试类

作业批改：有红批符号、等次或批语和日期的，1次计一次，否则按作业督查计。

作业督查：仅有“阅”或者印章等的，2次折合计一次。听写、默写、练字等不计。

③语文作文或者英语书面表达：红批符号、等次或批语和日期的，1次计一次，否则按作业督查计；除高三外，语文考试中的作文不计数。

⑵量的规定

①语文：作文和考试类每学月每班至少各一次。

②数学、外语：考试类、作业批改每学月每班至少各一次。若作业批改次数不够，可由考试类次数充抵。

③理、化、生、政、史、地：考试类每学月每班至少各一次。

④非高考科目的作业要求:每期每班至少批改3次。

⑶ 考核

①登记：班主任、科任教师督促科代表及时对老师批阅作业，如数拿到教科室登记并全部盖章。

②提醒：教科室每月将对每科该月未登计过作业的班级进行公示提醒。

③考核：教科室按实际登记次数考核，按月进行。其他作业登记为其他类。上述量的规定为最低要求，期末评定为C等，在此基础上多出3次评定为B等，多出5次评定为A等。

⑷其他：作业批改认真及时，必要时可面批，要特别重视对踩线生面批；及时完成作业讲评。通过作业批改与讲评督促学生按时练习，实现教与学中信息反馈和及时查漏补缺。

四、辅导制度

1、按时、按课表辅导

自习课，教师尽可能不讲课，做好个别辅导。要耐心、细心答疑，启发学生构建知识体系，形成基本技能。

2、鼓励、启发学生提问

对学生的提问不可厌烦、指责。对优秀生，辅导的内容是对课堂教学拓宽和加深，形式上可采取组织兴趣小组、学科竞赛的办法来发展其特长。数、理、化、生等学科应建立完善的竞赛培训制度。对后进生，主要是建立信心，查缺补漏，缩小差距。

3、拟定补差和转化踩线生目标

对高三学生, 落实制定培优补差方案，尤其注重对"苗子"、踩线生补差，并在课堂讲解、板演、作业批改等方面给予关注。作业中出现的问题要及时纠错。

4、对学生的作业要求

书写要工整、卷面整洁、格式规范；不合规范要求的要重做，未做的要补做；作业做错的，要求学生自己订正和修改，并建立错题集。

五、考试制度

1、上级统一考试

包括水平测试、市上组织的期末考试，高三诊断考试等。开考30分钟后才能准许学生交卷。对于提前交卷的考生，严禁其带走试卷、草稿纸，以防试题泄密。

2、单元检测

各单元或章节结束，科任老师要进行检测，以了解学生单元知识掌握情况。

3、学校统一考试

⑴类型

高一、高二年级一般每期进行半期、期末两次考试。高三，每月一次月考；高三综合科考试主要利用星期天晚上进行；三月中旬后每周三晚上进行理综考试。

⑵出题要求

①命题人员：教务处安排、通知。

②试题内容：以考纲、近几年高考考点为依据，结合教材兼顾生源特点出题。把握好试题难度，保证试题质量。若年级平均分低于总分的50%或试题出错超过3处，为不合格试卷；不准网上下载成套试卷考试；试卷上标明命题人、审题人及命题时间。

3、严格考纪

监考人员要认真负责，严格执纪，不做与监考无关的事；学校对优秀监考教师予以一定奖励。

4、认真评卷

严格按评分标准一般在考后2天内完成阅卷。原则上流水作业，不准在改卷中擅自拆卷。

5、成绩统计与分析

⑴教务处：及时组织完成成绩统计、评价工作。

⑵教科室：组织教师利用教研活动完成考后问题分析，找出并落实解决问题的具体措施，尤其要落实对高三学生的补差和新教师的教学问题分析。

6、做好试卷评讲

通过评卷，不仅要让学生掌握知识点，逐步积累和完善答题技巧，而且要适当培养学生健康的考试心理。

期中、期末等重大考试后，年级组要组织教师和班主任进行全面质量分析，召开不同层次的分析会（如学科质量分析会、班主任分析会、班内各科分析会、学生个体学习质量分析会等），并形成书面文字（含各类统计数据）上交教科室存档。

7、与家长联系

班主任要将半期、期末成绩通报家长，或让家长通过我校网站查阅学生半期、期末成绩，做到家校配合。

六、教研制度

1、组织与时间

教科室牵头，各教研组具体组织开展每周常规教研活动。数、理、化、生为周一，语、外为周二，政、史、地、体艺为周三，均在下午第二、三节进行。按《营二中教研活动记录》要求开展活动并做好记录；开展校外教研必需提前报告相关领导；随时配合各级检查。室内教研每期至少达到70%以上。

2、计划与总结

各教研组每学期初完成《营二中教师教学计划表》和《营二中教研组工作计划》，学期末写《教研组学期工作总结》。教学计划以学科备课组为单位进行制定, 留一份在教研组，便于统一教学进度,交一份到教科室存档。学年末，每位教师撰写教科研（重点突出成果）工作总结交教科室。

3、公开课

⑴组内公开课：献课人员由各教研组在第一教学周上报，教科室以《行事历》安排，上课统一在第三会议室进行。

⑵高三校级示范课：主要由优秀教师示范高三复习。

⑶一帮一汇报课：新调入我校的教师一般在调入届满一年时进行。

注：①②项，必须按高效课堂要求上课。以上授课教师，课后均需在组内及时交流，并填写《营二中公开课记录表》。

4、集体备课

⑴内容：检查教学进度和教学计划的执行情况，检查学案，研究教学重点、难点及其突破方法，研究教法、学法，重视单元备课，尤其重视研究课、公开课的集体备课。

⑵形成集体备课案例：备课组要在个人备课的基础上共同研究，形成集体备课学案，资源共享。

⑶集体备课要做到“五统一”：同层次班级教学进度统一，教学重点、难点处理统一，作业布置统一，所选资料统一，单元检测统一。

5、看课

⑴节数规定：分管教学校长，每周至少看课1～2节，保证每期至少20节；教务处及教科室正副主任、教研组长、高中教学不满6周年的老师至少15节/期，其余老师至少8节/期。

⑵看课要求：按《看课记录》要求看课。分管教学校长参加公开课看课，其他教学管理人员按所教学科分属的文、理科，分别参加相应文、理科的看课。教学管理人员还将参加高三教学视导，及时指导教研工作。

⑶常规机制：组织好不同层次、不同课型的示范课、汇报课、复习课、讲评课等。看课教师要研究授课教师对教材、教法的理解与使用、对学生的调动与启发、对学生学法的指导和学习策略的培养、对各个步骤的安排及对学生学习过程的控制和评价等项目，提出建议，共同提高。

⑷检查登记：每月最后一周的星期四、五为“校园开放日”，要求每位教师至少看课一节，并于当日交《看课记录》到教科室登记盖章。学校分半期、期末各进行一次评价。

6、教师培养

⑴新教师培养：实施“一帮一”导师制。新进入我校工作的教师，一年内接受指导教师的帮扶，签订“一帮一”协议；教科室组织召开新教师培训会，做好帮扶过程指导、督促与管理工作；学年内至少指导学生开展一项科技创新活动，并按照教科室要求至少交一份科技创新作品；通过帮扶，于5月下旬以《在恩师引领下的成长》为题写总结，交分管教学副校长审查，再交教科室存档；6月初，上校级汇报课。上课合格者转正，不合格者继续接受帮扶。

⑵中青年教师培养：凡年龄没满45周岁的教师，在进入高三教学前必须参加学校统一组织的高考试题测试活动，不合格者不得参与高三教学。

⑶骨干教师培养：①鼓励优秀教师上校级示范课，辅导学生参加学科竞赛、指导学生撰写学术论文。②选拔优秀教师参加各级示范课、竞教课。③推荐优秀教师为星级教师、骨干教师。

7、课题研究

教研组每年至少向学校申报一个校本课题（尤其倡导微型课题），学校从中挑选优秀课题申报县级、市级课题，符合条件的还可申报省级甚至国家级课题；任课教师按照教材要求，组织学生开展研究性学习，要有研究过程和结题材料并撰写出研究报告；尤其是教学不满三周年的老师，每学年必须按照教科室要求至少交一份科技创新作品（市、县每年有硬性任务）。

8、常规教研管理

⑴考勤：每周教研两节课实行两次签到，分管教学副校长和教科室实行两级考勤。

⑵检查：利用教研活动时间，“一帮一”导师完成对弟子备课检查并签字，教研组长完成对高中教学不满6周年的其他老师的备课检查并签字。教科室每学期分期中、期末重点对教师的学案进行检查，对高中教学不满6周年的老师的学案作不定期检查。

⑶登记：包括教研成果登记和继续教育登记。

教师取得的教研成果应及时凭原件并交复印件到教科室登记，对《职称评定》中“正品”成果，教科室在分管教学校长的组织下及时认定。教科室建立教师个人荣誉、论文登记档案。

每学年的5月，完成教师继续教育学时登记。拟评职称教师规范性培训学时必须达到80学时，其他教师必须达到72学时；灵活性培训每位教师需达到80学时（教师外出学习归来，及时到教科室登记学时，并填写《营山二中教师外出学习情况登记表》）；公共科目培训的学时，由教师登录南充市专业技术人员继续教育网，自学考试完成。

⑷奖励：包括奖励集体和奖励个人。每学年依据学科高考位次、考勤和资料提交等，评定优秀教研组或备课组。评职考核年度内的公开课达标可以推荐参评中、高级职称，获奖者加分（具体规定参看《四川省营山县第二中学晋升中、高级职称考核方案》）；近三年内在校内上过公开课的老师有资格推选评优、评先、评三星教师。

9、常规教研网络化的工作内容和方式。

⑴文本数字化上网（校本教研的主要内容）。教师的工作计划、学案（教学设计）、课件、教学素材、教学反思、工作日志等均可在（校园）网上发布。

⑵为方便教师协同工作和交流，教科室组织教师网上集体备课研究、网上专题讨论、网上评课、网上论坛、网上研修、网上课题研究，网上评选教科研成果。

⑶充分利用校园网站建立各级各类教师QQ群、博客群组，引导、组织教师参与网络教研。

⑷组成网络教研专业引领团队：“团队”由学校行政领导、教研组长、骨干教师组成，解答教师提出的问题，主持专题研讨等。

以上各项作为学校指导老师教学工作基本规程，学期有关工作安排见《营山二中行事历》，请各位老师遵照执行。未尽事宜由学校行政研究决定。本方案自2016年春季起执行。

 

营山县第二中学

2016年2月23日